農旅教融合:推動研學旅行工作與鄉村振興事業同頻共振發展

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本文隸屬:02.中小學勞動實踐研學基地(第367/383篇)

《“十四五”旅游業發展規劃》明確提出,推動研學實踐活動發展,創建一批研學資源豐富、課程體系健全、活動特色鮮明、安全措施完善的研學實踐活動基地,為中小學生有組織研學實踐活動提供必要保障及支持。

同時,2022年中央一號文件提出,將符合要求的鄉村休閑旅游項目納入科普基地和中小學學農勞動實踐基地范圍。

這都為鄉村開展研學旅行進一步指明了方向。實踐證明,研學旅行是鄉村振興的重要助力,鄉村是開展高質量研學旅行的重要空間。

農旅教融合:推動研學旅行工作與鄉村振興事業同頻共振發展?

推動研學旅行與鄉村振興融合發展、高質量發展,不是單純地在鄉村地區開展研學活動,也不是簡單地在鄉村發展中增加研學元素和產品,而是要從“育人”的高度,充分挖掘和展示鄉村所蘊含的經濟價值、政治價值、社會價值、文化價值和生態價值,跳出單一的旅游思維,促進研學旅行與鄉村在經濟、生態、文化、治理等方面深度融合。

近年來,四川省各地將中小學研學旅行與四川省兩項改革“后半篇”文章融合,與鄉村生態農業、民俗文化產業、休閑旅游產業等有機結合,深度挖掘當地資源,打造特色鄉村研學營地和基地,探索“研學+”發展新模式,積極推動研學旅行與鄉村振興同頻共振。

1、研學旅行帶熱鄉村休閑產業

鄉村振興,產業是關鍵。

四川省召開了全省研學旅行大會,評選出首批紅色教育和地學研學旅行實踐基地,積極推出四川研學旅行精品線路,發布地方課程教材《可愛的四川》,鼓勵各基地(營地)與所在村的黨支部、村委會簽訂合作協議,推動基層各村在發展自身產業的同時考慮研學教育功能,提升鄉村產業項目的收入,并鼓勵將項目體驗的收入歸村民或村集體所有,助力村民提高收入、壯大鄉村集體經濟。

實踐中,涌現出了寶山村自然生態研學、戰旗村農耕研學、年畫村非遺研學、紅軍第一村紅色文化研學等一系列以鄉村研學旅行為特色的鄉村休閑項目,這不僅能夠豐富中小學生的研學旅行課程,還能往研學旅游方向縱深拓展,激發全年齡段的鄉村研學旅游市場活力,為鄉村的產業發展和經濟收入提供支撐。

農旅教融合:推動研學旅行工作與鄉村振興事業同頻共振發展?

2、研學旅行帶動鄉村生態建設

生態文明建設既是鄉村振興的重要內容,也是研學旅行的核心內容之一。

近年來,四川省通過開展“全國三億青少年進森林研學教育活動”,確定了全省首批“國家青少年自然教育綠色營地試點建設單位”。

依托山水林田湖草等自然資源,結合農業資源保護利用、農村生態文明建設、農耕文化傳承和節能減排固碳,打造了一批以龍溪——虹口、瓦屋山、唐家河等地為代表的鄉村研學基地,配套推出一批農事生產、節氣物候、自然課堂、健康養生等科普教程,激發青少年認知自然、保護自然的熱情,帶動鄉村生態建設和生態教育。

3、研學旅行助力鄉村文化傳承

研學旅行將更多年輕人集聚在鄉村,為鄉村文化有效傳承帶來了人氣。

對于鄉村文化的傳承,自身價值的實現是傳承的最大動力,研學旅行與鄉村文化融合,通過展演、手工技藝現場展示和學生即時制作等活動,充分發揮鄉村文化作為獨特課程資源的功能,就地實現文化傳承。

四川省樂山市夾江縣馬村鎮的大千紙坊和大千紙故里研學基地,通過故事化、主題化、科普化、趣味化的教學形式,研發了《抄撈紙張》《夾江年畫》等參與性強的研學課程,開發了以古法造紙為主題的研學旅游線路,既滿足了中小學生的文化體驗需求,又活化傳承了鄉村古法造紙文化。

農旅教融合:推動研學旅行工作與鄉村振興事業同頻共振發展?

4、研學旅行推動建設和諧有序的善治鄉村

研學旅行的教育性、公益性、集體性等特征,對鄉村基層黨組織領導作用和黨員先鋒模范作用提出了更高要求。

研學旅行工作的開展,對村“兩委”班子特別是帶頭人隊伍的工作既是一種創新,也是一種挑戰。

在鄉村青年農民特別是致富能手中,培養具有研學旅行意識、愿意做好研學旅行基地建設、拓展研學旅行業務的新型人才,對于強化村黨組織引領,推動發展壯大村級集體經濟、優化鄉村治理體系等具有重要的推動作用。

近年來,多地鄉村采用“基地(營地)+村委會+合作社”等模式,推進農用地整理和建設用地整理,盤活鄉村現有的田地、林木、房屋、辦公場所等資源,建成了鄉村研學旅行基地,增進了學生實踐能力,發展壯大了村集體經濟,提高了鄉村經濟和社會效益,實現了“學生滿意、村級盈利、群眾受益”的目標,對于推動建設充滿活力、和諧有序的善治鄉村起到了重要作用。

5、研學旅行加快鄉村共同富裕

長久以來,鄉村經營者可能存在品牌意識淡薄、規范性不高等劣勢,多數鄉村資源與資金沒有形成有效的合力,導致鄉村項目普遍存在規模較小、開發無序、管理混亂、轉型升級難等問題,處于“小散雜”局面。

如何打造新型的鄉村產業集聚區,形成規模發展、規范發展對提高鄉村產業競爭力、推動鄉村產業特別是旅游產業創新至關重要。

近年來,各地通過《研學旅行基地(營地)設施與服務規范》和《研學旅行實踐活動設計規范》等規范指導,依托鄉村景區景點、文化活動場所等,將研學旅行活動與區域內其他資源的開發結合起來。

通過基礎設施建設、投資政策配套、服務設施與環境優化等措施建設研學旅行基地,設計和實施研學旅行活動,統籌整合各類資金和項目,拓展延伸鄉村產業鏈,并借助已有景點、文化的吸引力,爭取客源,積極引導鄉村由點狀分散走向區域集聚發展,營造研學旅行氛圍,增加規模效應,帶動區域經濟發展。

同時,在研學旅行引導下,在基地周邊配套發展自駕車營地、露營地等鄉村旅游、研學旅游項目,帶動周邊鄉村發展,形成資源共享、優勢互補、共同發展的格局。

這樣通過“以強帶弱、抱團發展、資源共享、合作共贏”的集聚化發展,加快實現“共同富?!蹦繕?。

綜上,研學旅行具有社會、經濟、文化、生態、人才等綜合效應,對于鄉村全面振興具有重要推動作用。

在鄉村振興戰略實施的關鍵時期,挖掘鄉村資源稟賦、深入發展研學旅行、創新鄉村業態,可以跑出鄉村振興發展“加速度”,相信鄉村全面振興的底色會更足、基礎會更牢、成效會更好。

作者單位:四川省文化和旅游廳,文章來源于中國旅游報。

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